A retenir aussi et surtout, la camaraderie
d'une petite promotion , manifestée en particulier à l'occasion
de quelques soirées organisées par certains!
prise de vue Alix, recadrée
Master 2 Bioévaluation des Ecosystèmes et Expertise de la Biodiversité
Lyon 2008 - 2009
Après un semestre de cours, quel bilan?
Coté travail, une surprise: les biostatistiques avec
le logiciel R http://cran.univ-lyon1.fr/
http://pbil.univ-lyon1.fr/R/enseignement.html
J'ai encore du retard à rattrapper sur les étudiants de Lyon habitués
aux lignes de commande de cet outil développé localement!
Mème si je renonce à découvrir toutes les arcanes de l'analyse
factorielle, je continuerai à l'utiliser en demandant conseil car il
est gratuit.
Ce n'est pas le cas des logiciels de SIG et de télédétection,
très utiles aussi actuellement, mais ou on retrouve le problème
de la spécialisation et de la lourdeur des apprentissages des logiciels
spécifiques . J'essaierai toutefois de trouver des logiciels gratuits
avec lesquels transposer mes acquis au niveau du secondaire.
Le plus enrichissant intellectuellement a été
l'occasion de découvrir des développements récents dans
le domaine de l'écologie théorique et appliquée.
J'ai apprécié les exemples de problèmatiques de gestion/restauration
de l'environnement. Malheureusement beaucoup de questions restent ouvertes
. Surtout, trop peu d'heures étaient consacrées à ce domaine
pourtant fondamental pour l'intitulé du master.
La découverte du droit de l'environnement
m'a intéressé aussi . Cette connaissance peut être utile
pour des actions citoyennes. Celles ci, dans la mesure ou le droit semble résulter
d'un rapport de force entre citoyens, acteurs et politiques, peuvent aller au
dela de la mise en pratique, vers l'interprètation et la proposition.
L'ouverture à la sociologie m'a moins marqué
car je suis à priori dubitatif sur la transposition des méthodes
et acquis en sciences humaines, mais l'exemple de l'anthroposystème
Rhône pose bien des questions: des barrages à l'entretien de la
Camargue...
Par contre, l'initiation à l'économie de l'environnement
m'a laissé perplexe (d'ailleurs l'idée d'incertitude était
au centre du cours!). La tendance actuelle à vouloir monètiser
la nature et à la transformer en marché est une bonne chose pour
la prise de conscience des décideurs économiques de l'importance
de la nature. Mais je ne crois pas que cela résolve des problèmes
collectifs qui nécessitent des décisions politiques d'ordre règlementaire
à mon avis. Les marchés et la propriété privée
sont de mauvais remèdes pour moi.(les exemples des forèts ou du
littoral montrent que seule la propriété publique (de l'état)
est protectrice à long terme, tout en restant égalitariste). Je
crois fortement en la nécessité de régulations dirigées
qui doivent mème être supranationales pour de nombreux problèmes
d'environnements. (il semble d'ailleurs que les économistes se rendent
compte de cette nécessité d'intervention de l'état mème
lorsqu'un marché fonctionne.)
Enfin l'initiation à la gestion, présentée
de façon très dynamique, est restée très pratico
basique.
Coté professionnel enseignant, ce retour
sur les bancs de l'école m'a certainement fait évoluer.
J'ai découvert que certaines réactions de lycéens étaient
toujours présentes chez les étudiants de 5e année malgré
leur sélection et leur spécialisation: les cours ne sont pas toujours
motivants pour certains et le bachotage existe toujours.
J'ai éprouvé les difficultés d'un élève en
retard. D'un autre coté, l'absence de gros enjeu me permettait de rester
curieux de tout.
Je peux un peu mieux comprendre mes élèves, mais je reste très
différent au niveau de la motivation.
En tout cas, être étudiant est un bon exercice rajeunissant.
Coté tourisme, j'ai eu l'occasion de découvrir
la version
2008 de la fète des lumières à Lyon
Il fallait bien occuper mes soirées hors des 5m2 de mon camping car à
Lyon!
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A retenir aussi et surtout, la camaraderie
d'une petite promotion , manifestée en particulier à l'occasion
de quelques soirées organisées par certains!
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prise de vue Alix, recadrée |
A complèter éventuellement ultérieurement avec un peu plus de recul...
DN 15 I 09
Nouvelles du semestre de stage
Le début du stage m'a fait faire quelques
trajets hivernaux pour le conservatoire botanique du massif central!
Plus important, cela me change complètement d'univers et me fait découvrir
celui d'une petite entreprise.
Mon stage est consacré à un inventaire de bryophytes .Bien que déja initié à la bryologie depuis longtemps, je vais avoir à bien améliorer mes capacités d'identification sur le terrain, mais c'est motivant aussi. Je découvre dans un premier temps une bibliographie importante de taxonomie bryologique et de bryosociologie...
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Voila mes outils de travail sur le terrain: saccoche pour matériel photo et échantillons, GPS, planchette à relevés et stylo... |
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Je compare les performances de mon GPS pocket PC avec celles
de l'appareil du CBMC, plus simple et plus efficace; |
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DN 28II09
Mes trajets entre Privas et le CBNMC
m'ont donné l'occasion de suivre l'évolution du printemps
sur les plateaux ardèchoix entre le col de Mézillac,
Lachamp raphaèl et les Estables.
Ce fut -sur seulement 3 mois du fait de l'hiver tardif cette année- un festival de couleurs.
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en février, tout était sous une neige abondante qui est retombée pour rester jusqu'en avril les crocus blancs et violets donnent le signal du printemps fin avril; |
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| ils sont suivis par les jonquilles jaunes début mai |  |
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Les narcisse des poètes blancs et orangés, puis les orchis sureau jaunes ou rouges colorent les prairies en mai. |
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Les landes sont dorées par les genèts purgatifs et avec des taches rouges des digitales fin juin Les gentianes jaunes se développent dans les paturages en juillet en aout, les épilobes en épi dans les clairières, forment la dernière grosse floraison. |
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DN 25VII09
Septembre, je reprends mon travail d'enseignant SVT.
Il reste comme trace les documents écrits: rapport et présentation orale. L'expérience
a été intéressante. J'espère qu'elle
débouchera sur une évolution professionnelle...
DN 10IX09